“这个世界真的有龙吗？”
来诺维萨德快两周了，作为塞尔维亚第二大城市，这里的生活比首都贝城更加慢节奏，少一些浮躁的气息，虽然国家经济不景气，但是我感觉到了这里人民对生活的热情，还有对外国人的好客。看到我的亚洲面孔，街上不少的年轻人会热情地对我说“你好！”。
在有限的教学时间里想尽可能地让大家动手感受中国文化。之前介绍端午节的时候，提到了赛龙舟，这次拉上了另外一名中国小伙伴，一起教孩子们折纸船，指导大家在上面画龙，很多孩子问我“龙”是否真实存在，答曰：“如果你相信圣诞老人的存在，那么龙也存在。”
这边的学校很少教孩子们手工，所以大家都特别兴奋，不想让大家照葫芦画瓢，所以没有特定要求龙的形态和颜色，只通过几张图片和想象来画，结果大家画得有模有样，有的龙颜色多变，有的龙旁边附带上了粽子，有的龙会游泳，这节课后大家巩固了中国神兽的印象，纷纷把制作好的龙带回家给父母展示。
时常感到这个世界的奇妙，明明生活在同一个地球，却有这么多不同或相似的绚烂文化，在全球化趋势越来越大的时代，教育不应该有国界，文化应该是平等且需要相互借鉴学习的，双语教学应该包含文化教学，跨文化教育应该从小开始培养，这样才能让孩子们成为一个合格的global citizen。
来诺维萨德快两周了，作为塞尔维亚第二大城市，这里的生活比首都贝城更加慢节奏，少一些浮躁的气息，虽然国家经济不景气，但是我感觉到了这里人民对生活的热情，还有对外国人的好客。看到我的亚洲面孔，街上不少的年轻人会热情地对我说“你好！”。
在有限的教学时间里想尽可能地让大家动手感受中国文化。之前介绍端午节的时候，提到了赛龙舟，这次拉上了另外一名中国小伙伴，一起教孩子们折纸船，指导大家在上面画龙，很多孩子问我“龙”是否真实存在，答曰：“如果你相信圣诞老人的存在，那么龙也存在。”
这边的学校很少教孩子们手工，所以大家都特别兴奋，不想让大家照葫芦画瓢，所以没有特定要求龙的形态和颜色，只通过几张图片和想象来画，结果大家画得有模有样，有的龙颜色多变，有的龙旁边附带上了粽子，有的龙会游泳，这节课后大家巩固了中国神兽的印象，纷纷把制作好的龙带回家给父母展示。
时常感到这个世界的奇妙，明明生活在同一个地球，却有这么多不同或相似的绚烂文化，在全球化趋势越来越大的时代，教育不应该有国界，文化应该是平等且需要相互借鉴学习的，双语教学应该包含文化教学，跨文化教育应该从小开始培养，这样才能让孩子们成为一个合格的global citizen。
